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Educação - Quarta-feira, 04 de Março de 2026

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Nova Fátima registra avanço expressivo na avaliação de Fluência Leitora

Em apenas um ano, o índice do município saltou de 3,7 em 2024 para 8,1 em 2025


Nova Fátima registra avanço expressivo na avaliação de Fluência Leitora

O município de Nova Fátima comemorou um importante avanço na educação após a divulgação dos resultados da Avaliação de Fluência Leitora. Em apenas um ano, o índice do município saltou de 3,7 em 2024 para 8,1 em 2025, demonstrando uma evolução significativa no processo de alfabetização das crianças da rede municipal.

Outro dado que reforça esse avanço é o aumento no número de alunos considerados leitores fluentes. O percentual que anteriormente era de 25% agora chegou a 55%, resultado que evidencia o trabalho contínuo realizado nas escolas e o compromisso com a qualidade do ensino.

O resultado acompanha um cenário positivo também no Estado do Paraná, que atingiu recentemente a marca histórica de 80% de crianças alfabetizadas e fluentes ao final do 2º ano do ensino fundamental, registrando um aumento de 10 pontos percentuais nos indicadores de alfabetização.

Em Nova Fátima, o avanço é atribuído ao trabalho conjunto entre professores, equipes pedagógicas, gestores escolares e toda a comunidade escolar. Os docentes, que estão diariamente em sala de aula, têm papel fundamental no desenvolvimento da leitura e da escrita dos alunos.

Também foi destacado o trabalho da Secretaria Municipal de Educação, liderada pelo secretário professor Willian Silva, que vem desenvolvendo ações e estratégias voltadas ao fortalecimento da alfabetização na rede municipal.

A conquista também contou com o apoio e acompanhamento do Núcleo Regional de Educação de Cornélio Procópio, representado pela chefe do núcleo, Mayra, reforçando a parceria entre município e Estado para melhorar cada vez mais os indicadores educacionais.

Os resultados reforçam o compromisso de Nova Fátima com uma educação de qualidade, garantindo que cada vez mais crianças desenvolvam habilidades essenciais de leitura e escrita desde os primeiros anos da vida escolar.

 

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